关于“双减”政策在学校中实施的问题与建议

来源:乐动体育更新 作者:乐动体育官方 发布时间:Monday 15th of August 2022 06:15:51 PM

  9月开学季,学校和老师们开始忙碌,这次开学跟以往不同的是如何落实国家“双减”政策。在落实国家“双减”政策过程中,经过一些调研,如微信、电话、当面交流等形式,跟老师和家长进行了沟通,出现了教师感觉很辛苦,家长感觉很焦虑等情况。具体如下:

  4.学校层面:如何开始课程问题,尤其是课后社团和管理;优质教师资源分配不均衡的问题;教育教学资源可选择性有限问题。

  5.家长方面:如何进行家校沟通的问题; 解决家长的焦虑的问题,担心的问题;对良好教育资源的向往。

  教育是民生的根基。2021年5月21日召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,《意见》指出“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重,短视化、功利化问题没有根本解决”,“特别是校外培训机构无序发展,‘校内减负、校外增负’现象突出”,“严禁随意资本化运作,不能让良心的行业变成逐利的产业”等。这些话语可谓严厉。教育的根本任务是立德树人,教育应该考虑人的发展,而不是作为挣钱的手段。学校教育要坚守国家要培养什么样的人、怎样培养人的根本问题,学校教育的根本目标是要为国家育才,时刻提醒育人的初心,坚持立德树人。

  减轻学生负担的根本在于全面提高学校教学质量,做到并做好应教尽教,强化学校教育的主阵地作用,提升校内教育服务质量,提高学校育人水平,让每个学生在校内能够学得会、学得巧、学得好、学得足、学得透。第一,读懂学生。读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的思路、读懂学生的错误、读懂学生的情感。第二,读懂教材。俗话说,路不熟要走好多冤枉路。同样,教材不熟要做好多无用功,教材是实现教学课程目标、实施教学的重要资源。第三,读懂课堂。我们要把课堂教育作为立德树人的主渠道,改进教与学的方式和方法,把每一节课上好,使每一个学生在课堂上都能听懂学会、学足学好。学习兴趣提高了,心情舒畅了,学习效率会提高,学习成绩会提升,学生就会享受到学习的愉快,童年的幸福。

  作业是教学工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充,作业设计的质量直接影响到学生的学业负担、学习兴趣和学习成绩,其质量在很大程度上影响着学生的发展。教师要提高自主设计作业的能力,针对学生的不同情况,精确设计作业,根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量、难度。保证作业的设计、布置和评价做到“三符 合、一达到”,即符合课程标准、符合班级学生身心发展特点、符合学生认识规律、达到学生学习和发展需要。同时教师要练好”三个功夫”,在作业的”教育性”上下功夫;在作业的”层次性”上下功夫;在作业的”趣味性”上下功夫。

  区域内学科资源及教师资源共享,落实落细校长和教师轮岗制度,解决家长和学生的择校忧虑。建议建立合理机制,引导和促进优质教师资源在区域内统一调配和有序流动,实现优质教师资源在学校间和集团间的均衡分配,有效地解决学校间不平衡发展问题。

  向校外机构教学资源平台学习,尤其诊断和评价机制,同时开发丰富优质的线上课程资源。建立学科资源库分类分级,通过菜单式链接,从而使学生和教师有很好的用户体验。学科资源的有限和低质,势必让学生和家长产生焦虑,从而给课外补习机构有了可乘之机,增加家长负担。让学生有资源可选,也让资源能快速流向线.建议解决建立教师“弹性上下班”和“课后服务补助”政策

  双减工作的落地,应该在教师“弹性上下班”和“课后服务补助”上出台新政策,规定教师每课时补助标准的区间范围,建议建立专项资金薪酬和奖励机制,学校要对老师们的工作量和工作时间进行合理调配。只有教师的付出得到了肯定和合理的待遇补助,才能解决课后社团、选修课、管理班难题,才能充分调动起教师的积极性,确保课后服务水平的提升。

  建议深度挖掘家校之间联系,形成利于学生成长的积极环境。挖掘课程,服务学生课后社团。教育主管部门或学校可以通过家长学校对家长进行专业性培训,让家长既能积极参与学生成长,又能对学生的学习和学校的教育教学起到积极正向的有效配合。(李明 民进朝阳北京中学支部主任、北京中学校长办公室副主任)

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