赓续中华优秀传统文化 涵养新时代大学生社会主义核心价值观

来源:乐动体育更新 作者:乐动体育官方 发布时间:2022-08-07 11:27:29

  学校工作是立德树人、培根铸魂的事业。党的十九大报告提出“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。”中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的文化沃土,是我们在世界多元文化交融中站稳脚跟的根基。高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,应始终将立德树人作为根本任务,创新教育方式方法,教育引导青年学生传承中华优秀传统文化,将践行社会主义核心价值观化为自觉的行动。

  总书记强调,“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观,都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉”。只有充分认识到中华优秀传统文化的时代价值,大力弘扬、传承创新,才能更好地推动当代大学生自觉践行社会主义核心价值观。

  当代大学生是传播中华美德、中华文化的主体,是实现中国梦的先锋队和主要践行者。然而,由于自身年龄、学习经历、生活阅历等诸多因素的影响,当代大学生在价值判断、思维方式、语言表达、个性追求等诸多问题上颇有新特点,他们的世界观、人生观、价值观尚未完全定型,面对复杂多变的社会环境,文化多元化的挑战,容易造成价值观偏移,脱轨主流的价值理念和行为准则。因此,高校必须坚持立德树人,教育引导青年学生从中华优秀传统文化中汲取营养,从中找出破解人生难题和生存困境的思路和方法,更好地践行社会主义核心价值观,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。使自己永远保持敢于攀登、勇立潮头、开拓进取的劲头,把实现自己的人生理想与实现民族复兴伟业统一起来,让新时代青年大学生成长为为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的坚定信仰者。

  中华优秀传统文化博大精深,源远流长。为涵养社会主义核心价值观提供了丰厚的文化底蕴和思想资源。离开优秀传统文化的滋养,社会主义核心价值观将变成无源之水、无本之木。

  社会主义核心价值观中所倡导的“富强”“民主”“文明”“和谐”与中华优秀传统文化中强调的“民本”“民惟邦本,本固邦宁”“天人合一”“和而不同”等思想同源。

  社会主义核心价值观中所倡导的“自由、平等、公正、法治”的论述是中华优秀传统文化中所崇尚的“天下大同”“大道之行也,天下为公”“不患寡而患不均”“修法治,广政教”等理念的体现与深化。

  社会主义核心价值观中所倡导的“爱国、敬业、诚信、友善”的要求同样源于中华优秀传统文化中的“天下兴亡,匹夫有责”“敬业乐群”“君子喻于义,小人喻于利”“君子义以为质”“言必信,行必果”“取诸人以为善,是与人为善者也”等思想理念。

  中华民族优秀传统文化是中华民族生生不息、国脉传承的精神纽带,渗透于每个中国人的血脉之中,亘古绵长,历久弥新。社会主义核心价值观通过对中国传统文化“取其精华、去其糟粕”,继承了传统文化的合理内涵,并根据时代特点和历史要求,创造性转化,创新性发展,实现了对传统文化的超越。

  “24字”社会主义核心价值观,在继承中华优秀传统文化的基础上与中国特色社会主义发展要求相契合,与人类文明优秀成果相承接,充分彰显了它的时代性和先进性。

  培育和践行社会主义核心价值观必须充分挖掘和汲取中华优秀传统文化的宝贵资源,吸纳其精华、总结提升,促进其在当代社会的现代性转换。

  青年大学生培育和践行社会主义核心价值观,要在“勤学”“修德”上下功夫。学校育人,课程体系是关键。可以在课程体系建设中广泛开设或有机融入中华优秀传统文化相关课程,要使传承中华优秀传统文化成为课程建设的基础底色。中华优秀传统文化中既有天下兴亡、匹夫有责的担当意识;也有精忠报国、振兴中华的爱国情怀;既有崇德向善、见贤思齐的社会风尚,也有孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念;还有孝老爱亲、见义勇为等中华传统美德,在课程中就可以实现全程育人、全方位育人、立德树人,涵养社会主义核心价值观。

  可在公共基础课程模块开设《中华优秀传统文化》《大学语文》等课程,教师把讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念,作为学生思想政治教育的最佳融入点,以“德”为核心,思政教育全融入,激发文化自信,在育人过程中实现对学生的道德情操塑造和健全人格的培养。在专业基础课程模块可结合专业特色,充分挖掘课程中的中华优秀传统文化相关知识,使课程之间,互为补充,多学科融合。在选修课程模块可开设一系列国学特色课程,如:《国学精粹》《吟诵》《中华礼仪》《最美古诗词》《姓氏文化》《茶艺与茶文化》等课程。从不同维度拓展学生对传统文化的感受与认知。引导学生讲仁爱、重民本——扬爱国主义、集体主义之风;守诚信、崇正义——育天道酬勤、公平正义之魂;尚和合、求大同——立国家富强、民族振兴之梦。汲取中国智慧,提高文化自信。

  青年大学生培育和践行社会主义核心价值观,要在“明辨”“笃实”上见实效。要力求以中华优秀传统文化创新实践活动为抓手,构建校园文化,凸显育人环境。让学生在实践中体验,在体验中感悟,将社会主义核心价值观内化为自我价值信念,满足学生的信仰渴求,从而做到“知行合一”。

  可结合本地特色,开展太极文化进校园、井陉拉花进校园、非遗文化耿村故事进校园等。在太极文化实践中,使太极武术精神渗透到学生的个人修养中,让学生深入体会到中国传统文化中的整体观、生命观、矛盾观、养身观和审美观;通过井陉拉花的学习,使学生深入学习劳动精神和工匠精神;组织学生到耿村听故事,学生们跟随故事家学习讲故事的精髓与技巧,随后成立“星火宣讲团”,宣讲党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,讲演精彩的革命故事等。让学生感受到鲜活的政治引领,学会明辨是非,坚定新时代青年的担当和使命。

  邀请国学大师、国学研究专家进校,为师生举办国学系列讲座,丰富师生国学底蕴,营造浓厚的国学氛围,利用优秀的传统文化净化大学生的心灵,升华感情,使他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

  如“二十四节气”文化展、“春耕节”“重阳节敬老活动”“清明节祭奠先烈活动”等,使培育和践行社会主义核心价值观不受时间、地点、传播途径的局限。当大学生按照传统文化精髓的指引,把中国梦和社会现实、自身实际结合起来时,就会更加努力地提高自身综合素质,最终投入到实现最广大人民利益的行动中去。就一定能把懒散、颓废、奢靡等不良习惯予以摒弃,斗志昂扬地投入到实现两个“百年”的伟大征程,最终成就一番无愧社会的精彩人生。

  “师者,传道授业解惑也。”教育为本,知者先行,教师要将传统文化中的“仁、义、礼、智、信”作为自己建树教师形象之本,能说一口流利的普通话,能写一手漂亮的粉笔字,能吟一首优雅的古诗词,能画一幅美好的山水国画,教师要带头诵读经典诗文、体味传统节日。带领学生在优秀传统文化的教育中把握社会的道德规范,内化个人的道德品质,树立道德观念,以先进思想、模范行动影响和带动学生,不断为大学精神注入新能量,始终做弘扬中国精神的楷模。

  “大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。”我们的教育应以践行社会主义核心价值观为重要使命,要不断创新渠道和载体,在方式和手段上与时俱进,以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感,使践行社会主义核心价值观,更好地入脑入心。

上一篇:内地与港澳大学生模拟法庭(仲裁庭)大赛启动涉55所高校 下一篇:大学生志愿者助力文明典范城市创建